From April 1st till April 3th 2019 an international research seminar entitled “Co-créativité et numérique” has been organized, as part of the ANR-project #CreaMaker, by the research group LINE @ Université Côte d’Azur. The proceedings of this conference have been edited by Laura Cassone, Margarida Romero, Thierry Vieville, Cindy De Smet & Mbemba
Ndiaye.

We cite here Margarida Romero, in charge of the ANR project and head of the LINE research lab: “The ANR #CreaMaker project aims to analyse the development of creativity in the context of team-based maker activities combining tinkering and digital fabrication (Barma, Romero, & Deslandes, 2017; Fleming, 2015).maker activities combining tinkering and digital fabrication (Barma, Romero, & Deslandes, 2017; Fleming, 2015). This first workshop of the ANR #CreaMaker project aims to raise the question on
the concept, activities and assessment of creativity in the context of maker education and its different approaches : computational thinking (Class’Code, AIDE), collective innovation (Invent@UCA), game design (Creative Cultures), problem solving (CreaCube), child-robot interactions and sustainable development activities. Researchers from Canada, Brazil, Mexico, Germany, Italy and Spain will reunite with LINE researchers and the MSc SmartEdTech students in order to advance in how we can design, orchestrate and evaluate co-creativity in technology enhanced learning (TEL) contexts, and more specifically, in maker based education.”

Please cite as: Cassone, L., Romero, M., Vieville, T., De Smet, C., & Ndiaye, M. (2019). Proceedings of the ANR​# CreaMaker​ workshop: co-creativity, robotics and maker education.

Le but de notre recherche est d’identifier les pratiques et expériences d’enseignants novices sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves.

Deux groupes de 30 enseignants en formation initiale pour le secondaire à l’ESPE de l’Académie de Nice ont suivi des cours sur les deux approches présentées ci-dessus. Ensuite, les enseignants ont utilisé l’apprentissage par le jeu durant leur stage en responsabilité en s’appuyant sur l’un des deux dispositifs.

Merci de citer comme : / Please cite as:

Cindy De Smet, Margarida Romero. Étude exploratoire sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves par les enseignants novices du secondaire. LUDOVIA#15 : Innovations et Institutions autour du numérique éducatif, Aug 2018, Ax-les-Thermes, France. ⟨hal-02362142⟩

Présentation de la conférence : drsmetty.be – Slideshare
Résumé de conférence : drsmetty.be – Researchgate – Ludomag

Un article dans Le Monde à propos du programme SmartEdTech de l’Université Côte d’Azur. Cette formation est développée au sein d’un mode d’apprentissage mixte combinant des cours en ligne (90%) et deux semaines intensives à Nice, France (Octobre et Avril).

Merci de citer comme : / Please cite as:

Ciussi, M., Colombier, N., Lefèvre, S.-C., Yastrebova-Otmanine, I., Romero, M., De Smet, C., & Viéville, T. (2018). Numérique et éducation… vous avez dit# CreaSmartEdtech? Blog Binaire LeMonde.

http://binaire.blog.lemonde.fr/2018/07/27/vous-avez-dit-creasmartedtech/

De Smet Cindy, Romero Margarida, Heiser Laurent.
Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education, ESPE Académie de Nice, Université Nice Sophia Antipolis.

Au sein du labo LINE, nous avons développé un dispositif visant à analyser le TPACK et les perceptions et les attitudes vers la créativité auprès d’un groupe d’élèves professeurs de l’ESPE de Nice. Les résultats préliminaires ont été présentés dans le cadre du colloque SFERE Provence 2018 à Marseille.

Within our research group, we conducted a cohort study of pre-service teachers at the teacher department of Nice University to research the students’ TPACK knowledge base in relation to their perceptions and attitudes towards creativity. Preliminary results were presented at the SFERE Provence 2018 conference in Marseille.

Conference abstract (ENG) + Résumé de conférence (FR)

Je vous partage un interview avec moi pour le blog de #classcode, dans le cadre de nos cours TICE et la ‘Programmation Créative’ à l’ESPE de Nice.

An interview with me has been published on the #classcode blog (France). Together, we try to educate our students at the teacher department of Nice University on 21st-century skills like creativity and computational thinking.

I just started my second year as a professor @ ESPE Académie de Nice (teacher department) of Université Nice Sophia Antipolis. Unfortunately, on a personal level, last year wasn’t really “a grand cru”. I was hit on my head by a falling pineapple (no joke), leaving me K.O. for a couple of months.

This year will be better. Our research lab, le laboratoire d’innovation et numérique pour l’Education (#fabLINE), is getting up to speed. Several publications are in the pipeline; research seminars take place, leading to fruitful interactions between staff, invited experts and students.

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• our website (currently under construction)

Op 1 september berichten alle media over het Onderwijs. Ik had een gesprek met Kaatje De Coninck van Visie over digitaal leren, tablets en robots in de klas. Haar artikel verscheen in de Visie van vrijdag 1 september 2017.

Présenté le 26/02/17 à Valbonne, au journée des référents aux usages pédagogiques du numérique des collèges des Alpes maritimes

Note: conference presentation, only available in Dutch.

Op 31 mei vond in Gent de 2e Learning Tech Day plaats. Ik gaf er een presentatie over enkele modellen rond LMS- en KMS-adoptie, over design principes die je best in gedachten houdt bij het maken van digitale leermiddelen, alsook over enkele aandachtspunten bij het implementeren van online leren.

Note: conference keynote, only available in Dutch.

Afgelopen week werd een nieuw boek boven de doopvont gehouden rond sociale media in het onderwijs: “De social teacher. Recepten voor sociale media in je klas.” De auteurs, Lars Matthys en Tim Van Lier, koppelden er een studiedag rond sociale media aan, op vrijdag 20 mei 2016 in Gent.

Ik werd gevraagd voor de afsluitende keynote. Het werd een verhaal vanuit mijn ervaringen als onderzoeker, lerarenopleider en social media gebruiker: